Día de la Madre
Este miércoles 08 de mayo se realizaron las reuniones generales de apoderados en nuestro colegio, en la instancia, las directivas de cada curso aprovecharon la ocasión para homenajear a las madres en su día, entregaron regalos y compartieron una entretenida convivencia.
Charla Motivacional para directiva del Colegio
El pasado martes 19 de marzo nos visitó Giancarla Marisio, directora del proyecto Almando para exponer y dar a conocer un enfoque sobre cómo influyen las emociones en la educación de nuestros alumnos. Con diversas actividades de respiración y juegos de interacción, los asistentes fueron testigos de una enriquecedora jornada. Según Giancarla “el objetivo de estos encuentros es traspasar las herramientas necesarias para que los líderes de este colegio sean a la vez líderes motivacionales, potenciar a todo su equipo de trabajo y desde ahí a los niños. Donde hemos aplicado esta propuesta educacional, hemos visto mejores resultados en el Simce y en las evaluaciones generales a nivel cognitivo y emocional”.
Día del Libro ¡Un Carnaval!
El martes 23 de abril celebramos el Día del Libro y los Derechos de Autor, todo nuestro colegio participó disfrazándose de personajes de cuentos, fábulas, novelas, leyendas y cómics. Harry Potter, Alicia en el País de las Maravillas, Dr. Jekyll and Mr. Hyde y La Pincoya, fueron algunos de los destacados entre los alumnos, quienes realizaron lienzos y gráficas con frases famosas de libros y fábulas.
En la oportunidad, nuestra banda de Guerra Penachos Dorados, junto a su profesor Víctor Villablanca, interpretó el Himno Nacional para abrir nuestro acto cívico, luego se inauguró nuestro Club Literario Papelucho, en honor a la escritora Marcela Paz, cuyo verdadero nombre era Esther Huneeus Salas, de la misma familia de nuestra Fundación Educacional Isidora Zegers de Huneeus.
Recibimos la visita de la Alcaldesa de La Pintana, Sra. Claudia Pizarro Peña y realizamos el corte de cinta junto a nuestra Sostenedora Alejandra Huneeus Bañados, Directora Maritza Contreras y Jefa de Departamento de Lenguaje María Sofía González.
Para finalizar, un grupo de profesoras “Cuenta Cuentos” y “Susurradoras”, mostraron toda su pasión por los libros entregando a los niños y a todos los presentes mensajes con enseñanzas para la vida. La celebración terminó siendo un verdadero carnaval, donde los alumnos pudieron escuchar música, bailar, soñar y recibir un presente de parte del colegio, como una forma de recordar lo importante que es el amor por la lectura.
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Conversamos con el profesor de Historia Juan Gonzalez, Jefe Técnico de Ed. Básica para que nos contara en qué consiste el ABP y cuál es la importancia que le estamos dando en nuestro colegio.
¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos?
Es una estrategia de enseñanza para que los estudiantes utilicen la metodología de proyectos y puedan generar un producto bajo la asignatura de tecnología. Esto nos lleva a identificar un problema y pasar por todas las etapas del método para luego ser evaluado y difundido, con el fin de entregar soluciones para problemas de su entorno. Un ejemplo, fue la campaña de sensibilización por parte de las tías del aseo, ellas entregaron su testimonio sobre la cantidad de basura que tienen que limpiar todos los días, de esta manera, crearon conciencia entre los alumnos, que propusieron el reciclaje como solución y crearon nuevas escobas plásticas como producto final. La estrategia de trabajo colaborativo ha sido fundamental en esta etapa, ya que se realiza en la sala de clases y en equipo.
¿Cuáles son los objetivos del ABP?
Dar cumplimiento a los aprendizajes que están en el currículum, entendiendo que el ABP es parte fundamental en la educación de un niño desde primero básico y dejar de darle tanta importancia a la evaluación final de los proyectos (nota). El objetivo principal es que los niños desarrollen conciencia para identificar un problema, trabajen en equipo y mejoren su entorno.
¿Quiénes son los cursos que participan y qué proyectos realizaron?
En la etapa que iniciamos el año pasado participaron 3°, 4°, 5° y 6tos básicos. Los terceros básicos realizaron el proyecto de huertos verticales para combatir el problema de la alimentación poco saludable, utilizando reciclaje de plástico para cultivar. En cuarto, el que mencionamos anteriormente sobre escobas plásticas, los quintos trabajaron los eco-ladrillos en donde a través de la compresión de botellas plásticas con residuos de basura, se crearon bancas ecológicas repartidas en diferentes partes del colegio. Los sextos básicos aportaron con el reciclaje textil.
¿Qué esperan que se concrete este año con el proyecto?
Este año esperamos ampliar los niveles a 1° y 2° básico en pequeños proyectos durante el segundo semestre y comenzar a vincularnos con otras asignaturas. Por ejemplo, tratar temas que tienen que ver con la deficiencia energética y con el área de las ciencias naturales. Por primera vez se abordara la temática social en historia, realizando un rescate de fotografías patrimoniales en los barrios de los alumnos.
Visita de Ministra de Medio Ambiente
El Lunes 29 de Abril tuvimos la visita de la Ministra de Medio Ambiente Carolina Schmidt, quien eligió nuestro Colegio para entregar la cuenta pública de su cartera. En su discurso, destacó la labor de nuestro establecimiento como “un Colegio que representa el espíritu medio ambiental que buscamos a lo largo de Chile”, asimismo destacó la certificación ambiental en el nivel de excelencia del Colegio Jorge Huneeus Zegers. Finalmente, se interiorizó del programa Ecologearte y pudo visitar nuestro Huerto, el Club Literario Papelucho y hacer un recorrido por los patios de nuestro Colegio.
Día del Carabinero
El pasado viernes 26 de abril celebramos el Día del Carabinero en nuestro colegio con la visita de algunos funcionarios de la institución. Los alumnos de Educación Básica los recibieron cantando el himno del colegio y posteriormente el de carabineros, dirigidos por su profesor de música. Los más pequeños hicieron una entretenida representación sobre cómo se formaron las distintas ramas acompañado del relato de dos alumnas, luego nuestra directora Maritza Contreras mencionó algunas palabras de agradecimiento por la seguridad y resguardo del colegio, entregándoles un presente a cada uno de los asistentes. Se dio término al encuentro con un rico desayuno donde apoderados, directivos y profesores compartieron un grato momento con los invitados.
Centro de Alumnos, logrando Identidad en el JHZ
La directiva del Centro de Alumnos de nuestro colegio es una parte esencial del estamento educativo. Conversamos con su presidente, Luis Henríquez y secretario ejecutivo, Felipe Anabalón y la profesora asesora Antonieta Molina, para saber cuáles son sus objetivos y problemáticas, todo en beneficio de los estudiantes y del mejoramiento de sus condiciones para lograr un desarrollo pleno en el área del aprendizaje y del crecimiento personal, elevando la participación y el compromiso de todos los estamentos involucrados.
¿Qué hace el centro de alumnos?
LH: Nos preocupamos de detectar problemáticas del colegio, para ello hacemos un catastro de las necesidades, tanto a nivel de infraestructura como a nivel de funcionamiento de políticas y de organización.
FA: nuestras tareas pueden ser tan básicas como preocuparnos del estado de las chapas, de las puertas o de las ventanas del colegio, hasta cómo solucionamos el tema del frío y tener calefacción en las salas.
¿Cómo trabajan?
LH: Trabajamos en base a comisiones de distintas materias. Los temas son tan diversos como bienestar, cultura, comunicación e infraestructura.
FA: Presentamos proyectos de mejoras al Equipo de Gestión del colegio conformado por la directiva, ellos nos dan su apoyo para ir resolviendo los temas que nos afectan como alumnos.
¿Cuál es el papel de los asesores del centro de alumnos?
AM: Los asesores del centro de alumnos somos 3, David Aros, Pablo Cornejo y yo Antonieta Molina. Lo que buscamos es transparentar las relaciones entre estudiantes, dirección, profesores, apoderados y los distintos estamentos de la comunidad escolar, para lograr una identidad dentro del colegio Jorge Huneeus Zegers.
Los chicos se hacen oír en la medida que participan. Muchas veces pasa que los colegios imponen calendarios y actividades que no necesariamente son parte de las necesidades de los estudiantes. Para entender que motiva a los alumnos y por donde podemos hacer el aporte como profesores o como directiva del colegio, necesitas escucharlos e involucrarlos. Eso es lo que buscamos, mayor participación y compromiso de todos.
Nuevos Patios de Ed. Básica
Al inaugurar el año escolar, se estrenaron los patios de Ed. Básica, con pisos nuevos y una carpeta de colores vivos con gráficas de juegos y nuevas protecciones de seguridad en los pilares, un toldo protector para el sol y la renovación del área para calentar las colaciones y almuerzos. Todas estas mejoras tuvieron un impacto muy positivo en nuestros alumnos. Así nos cuentan los alumnos del 6to D y 3ro F, como lo han vivido. Todos coinciden en sentirse más cómodos, alegres y seguros:
“Nos encantaron los patios nuevos, ¡están más bonitos!”, Valentina Mantupil. 6to D
“Se ve más ordenado y limpio”, María Urdaneta. 6to D
“Nos podemos acostar en los pisos que tienen pasto y estar más relajados”, Mariana Osses. 6to D
“Las mesas en el patio nos sirven para hacer tareas y el cambio del lugar donde calentamos las comidas, fue muy bueno”, Darling Gutiérrez. 6to D
“Hay más juegos que antes y nos entretenemos con las actividades que nos proponen los profes”, Constanza Valderrama. 6to D
“Los juegos son muy entretenidos a mi me gusta el Parkour (saltar), a los niños que les gusta jugar a la pelota les hicieron una cancha y eso es muy bueno” Isidora Cofré, 3ro F
“Los niños antes no hacían nada, ahora pueden usar su tiempo libre jugando”, Máximo Parra, 3ro F
Convivencia Escolar
Profesores de educación básica y media junto con algunos directivos de nuestro colegio, se reunieron en la biblioteca (CRA), con el objetivo de tomar conciencia del reglamento de nuestro colegio. Se expusieron de manera grupal propuestas, modificaciones y planificación sobre convivencia escolar. Invitamos a una de las gestoras de este documento, una abogada experta que habló del sentido del reglamento en la parte legal y de las obligaciones y procedimientos tanto de alumnos como de profesores dentro y fuera de la sala de clases.
También participó el área de orientación, inspectores y psicóloga, todos en conjunto para incentivar valores como la tolerancia, prevenir el bullying y crear dinámicas o actividades que favorezcan el buen trato y la comunicación entre nuestros alumnos.
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