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octubre 2020

Campaña Donación de Libros de la Fundación HighScope a nuestro Colegio.

Campaña Donación de Libros de la Fundación HighScope a nuestro Colegio.

¡Estamos Felices! recibimos la donación de 800 libros gracias a la Campaña que realizó la Fundación HighScope en beneficio de nuestros niños.

En el CRA de nuestro colegio, la Sostenedora Alejandra Huneeus junto a nuestra Directora, Maritza Contreras, la Directora de Ciclo de Pre Básica Katherine Poblete y la Coordinadora del Programa de Integración Escolar Claudia Torres, recibieron a una delegación de la Fundación HighScope encabezada por su Directora Ejecutiva Carolina Ortiz.

“Esta campaña nació de parte de la Fundación HighScope Chile para favorecer el aprendizaje activo, el descubrimiento de la lectura y el disfrute de los libros. Fueron 3 meses de trabajo donde dieron a conocer la campaña entre sus redes, recibieron y seleccionaron los libros que llegaron de distintos lugares de Santiago, para luego traerlos al Colegio. Estamos muy agradecidos” explicó en la ocasión Katherine Poblete, Directora de ciclo de Pre Básica de nuestro Colegio Jorge Huneeus Zegers.

“Es primera vez que realizamos una campaña de este tipo como Fundación HighScope y estamos muy contentos con el resultado, sabemos que estos libros serán muy bien aprovechados y de gran ayuda para los alumnos del Colegio” afirmó Carolina Ortíz, directora ejecutiva de la Fundación HighScope.

Tanto la Sostenedora, como nuestra Directora y Coordinadora PIE también agradecieron la entrega y se maravillaron con cada uno de los títulos y ediciones de los libros donados. Una excelente iniciativa que esperamos se pueda repetir el próximo año.

¡Feliz Día del Profesor! Palabras de Nuestra Directora Maritza Contreras.

¡Feliz Día del Profesor! Palabras de Nuestra Directora Maritza Contreras.

Queridos profesores, el 16 de Octubre es nuestro día. Hoy más que nunca sentimos que debemos celebrarnos a nosotros mismos y a nuestra labor, este año ha sido especial, nos hemos dedicado 24/7 a mantener el contacto con nuestros alumnos y apoderados preocupándonos de apoyarlos tanto desde el punto de vista personal, humano y familiar, como de lo académico.

Para muchos de nosotros este tiempo ha sido difícil, las risas y las voces alegres de nuestros estudiantes en los recreos y pasillos del colegio, no se han escuchado.

Las clases en el aula, fueron reemplazadas por las pantallas y las guías de estudio, de las cuales estamos muy agradecidos todos, pero que de alguna forma han transformado nuestra labor educativa en algo un poco más funcional.

Nos organizamos como cuerpo directivo y como equipo del colegio, fuimos a las casas de nuestros alumnos, los escuchamos y los acogimos como siempre lo hemos hecho y estamos muy contentos de la misión cumplida.

Para quienes vivimos la educación con real vocación de entrega y de vida, con pasión y dicha por lo que hacemos, no hay barreras ni dificultades que nos impidan llegar con un mensaje esperanzador, mirar con anhelo el futuro en momentos complejos sigue siendo nuestra impronta.

Solo quiero decirles que debemos recordar siempre, que como maestros estamos llamados a cambiar vidas, a dejar huellas en nuestros alumnos y recuerdos imborrables que serán parte de su formación.

Nuestra labor de profesores requiere y merece un justo reconocimiento, pues son los maestros los encargados de forjar los espíritus de aquellos niños y niñas que mañana siendo adultos, serán ciudadanos de esta nación. Somos valiosos y un pilar fundamental en vida de nuestros estudiantes. Nunca lo olvidemos. ¡Celebremos nuestro día y seamos siempre agentes de cambio!

 

Maritza Contreras

Directora Colegio Jorge Huneeus Zegers.

Sesiones Individuales de Coaching Educativo y Personal para Funcionarios

Sesiones Individuales de Coaching Educativo y Personal para Funcionarios

Desde el mes de septiembre de este año, el equipo de la Consultora “Transfórmate” está realizando sesiones individuales de coaching educativo y personal, una herramienta donde se coloca a disposición de todos los funcionarios del colegio la posibilidad de tratar en una sesión de 45 minutos temas que ellos necesiten trabajar, los cuales se pueden relacionar con la educación y la gestión de sus emociones.

“Hasta ahora hemos recibido a 120 funcionarios entre profesores, asistentes de la educación, inspectores y administrativos. La experiencia ha sido muy enriquecedora tanto para nosotros como equipo formado por 2 coaching y 2 psicólogas, así como también para los funcionarios que han asistido a las sesiones” nos cuenta Giancarla Marisio, coaching de “Transfórmate”.

Las sesiones son de 45 minutos y se dan 1 vez al mes. Las temáticas a resolver y los objetivos a alcanzar son absolutamente individuales. Cada funcionario define si quiere tratar un tema de su vida personal, como por ejemplo trabajar un duelo o pérdida; o bien, si busca resolver un tema que tenga que ver con el ámbito educativo o relacional con sus alumnos o en su rol de docente.

“Para mi esta sesión fue de mucha ayuda, me encanta enseñar, tengo una muy buena relación con mis alumnos de 6to año básico y con mi curso el 6° A del cual soy profesor jefe. Esta situación de pandemia me ha afectado mucho, el no poder tener contacto directo con los estudiantes ha sido a ratos muy duro, pero a pesar de eso, he estado siempre en contacto con ellos prestándoles apoyo tanto en lo personal y humano, como en la parte académica” nos explica el profesor de Lenguaje Patricio Rubilar.

Las sesiones de coaching se coordinan directamente con la Consultora, se piden por email y se entregan todas las facilidades de horario y de día para poder realizarlas. Desde la próxima semana, además, un equipo de la Consultora estará realizando turnos éticos en el colegio, lo que facilitará también realizar las sesiones en el mismo establecimiento si así lo prefiere el solicitante, contando con todas las medidas preventivas y de distanciamiento social necesarias para el cuidado de todos.

“Siempre es bueno estar abierto a recibir herramientas que nos ayuden a ser mejor, no se trata de nosotros, sino de entregar lo mejor a los chiquillos. El trabajo no es la vida, pero te da vida y cuando tú lo haces con verdadera vocación y pasión, se nota y dejas huellas entre tus alumnos, sobre todo en lenguaje, donde contamos historias, cuentos y relatos que de alguna forma reflejan los diferentes mundos de los alumnos y sus familias y desarrollamos a la vez la comprensión lectora como una habilidad muy importante” concluye el profesor Patricio Rubilar.

Fortalecimiento de Talentos 3° y 4° Medios

Fortalecimiento de Talentos 3° y 4° Medios

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES «CONECTÁNDONOS CON TUS TALENTOS»

La consultora de Coaching de educación emocional “Transformate” está realizando talleres para los alumnos de 3° y 4° año de Educación Media, con el fin de interiorizar a los participantes de lo que significa la comprensión emocional de sus talentos, ayudarlos a definir el lugar futuro donde quieren estar y desempeñarse, así como también entregarles una herramienta que les servirá para tomar futuras decisiones para la vida.

El principal objetivo es descubrir nuestras multifuncionalidades, es decir, no limitar las capacidades a un solo aspecto, sino que desarrollar las diferentes áreas en las cuales nos podemos desenvolver mejor, saber administrar los talentos y abocarnos a actividades que nos hagan sentir bien y realizados integrando habilidades socioemocionales en nuestras vidas.

Lo más importante es descubrir nuestros talentos y apasionarse en todo lo que emprendamos para lograr el éxito interior. “Nosotros enseñamos a los chicos a saber administrar sus capacidades y así puedan alcanzar el éxito, sintiéndose bien y realizados en el camino que eligen” nos explica Giancarla Marisio, Instructora de “Transfórmate”, especialista en Programación Neurolingüística y Mindfulness.

La alumna Jazmín Medina de III° medio, ya ha tenido 2 sesiones con la entrenadora Pamela Silva, parte del equipo de “Transfórmate” y decidió a través de su propio descubrimiento qué era lo que la motivaba a elegir una carrera. “Es muy gratificante ver como los chicos deciden por sí mismos dónde y en qué lugar quieren estar a futuro. En este caso es muy importante hacerlos visualizarse como si fueran artistas, médicos o profesores, lo que ellos elijan, para saber si desde esa posición se sienten bien y realizados” explica Pamela.

Así mismo, la alumna Jazmín Medina dijo estar agradecida por la oportunidad. “Más compañeros debieran agendarse estas horas de reflexión y trabajo personal, para mí ha sido muy bueno, porque me ayudó a tener claridad para descubrir lo que realmente me apasiona y por lo que seré capaz de comprometerme sintiéndome una persona realizada para la vida”, nos cuenta con mucha convicción Jazmín.

Las charlas se están realizando todos los martes del mes de Octubre a las 11 am por google meet y si estás interesado o interesada en asistir, solo debes solicitar el LINK a tu profesor jefe que te motivará a participar. ¡Anímate! Aún quedan un par de sesiones los días martes durante este mes.

Proceso de Electividad de 2° Medios, un trabajo en conjunto.

Proceso de Electividad de 2° Medios, un trabajo en conjunto.

Durante el mes de Septiembre realizamos el proceso de electividad de 2° Medios.  Un trabajo en conjunto, donde se coordinaron el Departamento de Orientación, con su área Vocacional, Director de Ciclo de Enseñanza Media,  profesores Jefe de 2° Medios,  Jefatura Técnica y la  Dirección del Colegio. Todos en conjunto con alumnos y apoderados, se involucran en el proceso de electividad que deben realizar los estudiantes para continuar con su enseñanza.

Los alumnos al terminar 2° Medio deben elegir si continúan con su formación Humanista-Científico o bien; si optan por una carrera Técnico Profesional, donde pueden elegir las carreras de Técnico en Contabilidad, Atención de Enfermería o Atención de Párvulo.

El trabajo de electividad se realiza durante todo el año y consiste en informar a los alumnos por medio de charlas e intervenciones, las opciones que entrega nuestro colegio para su proceso de elección, éstas se realizan en las horas de orientación.

Luego, se aplican Test Vocacionales, entregando resultados que ellos pueden evaluar y conversar con sus padres, apoderados y familia. Así mismo, se informa de fechas importantes que no deben dejar pasar, porque este es un proceso formal, que debe ser reportado con la debida antelación al Ministerio de Educación para funcionar con los cupos correspondientes y permitidos para cada curso.

“Este año el proceso fue un poco distinto, porque además de las charlas organizadas por internet, la aplicación de test y las diferentes instancias informativas para alumnos y apoderados, visitamos de manera personal a los estudiantes en sus casas haciendo que ellos manifestaran por escrito su elección, llenando la ficha de electividad. Tuvimos muy buena recepción y una respuesta casi del 100%” nos cuenta Patricio Cofré, orientador vocacional a cargo de coordinar el proceso.

Finalmente, se arman los listados por especialidad, y se informan a los cursos los resultados de su postulación. De los 220 alumnos de 2° medio, solo 13 no contestaron la encuesta y fueron derivados automáticamente a la opción Humanista-Científico.

Orientación Vocacional para 4° Medios

Orientación Vocacional para 4° Medios

El Departamento de orientación en conjunto con profesores jefes y jefes de UTP, realizan el trabajo de guiar e incentivar a los alumnos de 4° Medio a la consecución de estudios superiores, informando a los estudiantes y apoderados de las diferentes alternativas académicas y económicas para seguir estudiando.

“Lo primero que se hace es informar acerca de todas las posibilidades de carreras que hoy existen en Centros de Formación Técnico Profesional, Institutos y Universidades. Eso significa coordinar con cada una de estas entidades una sesión vía on line para los alumnos” explica Patricio Cofré orientador vocacional de nuestro colegio.

A lo anterior, se suman charlas interactivas, ferias vocacionales y también aplicaciones de test de Preferencias Vocacionales realizados por las mismas entidades de educación superior. La interpretación de resultados es entregada por nuestro Colegio y se informa de manera personal 1 a 1 a los estudiantes.

Otro de los pilares fundamentales del trabajo con los 4° Medios es el apoyo y orientación en la obtención de becas, créditos y formas de financiamiento para continuar formándose. Todo lo anterior, se comunica también a los padres y apoderados en reuniones informativas.

“Por último y de gran importancia, es el trabajo de orientación que se hace en la inscripción de los alumnos para la PTU, o llamada Prueba de Transición Universitaria, ya que es el punto de partida para que puedan postular y tener un antecedente más que les permita seguir avanzando en sus estudios” concluye Patricio Cofré.

Comité de Emergencia para Nuestros Alumnos

Comité de Emergencia para Nuestros Alumnos

Desde que el Ministerio de Educación suspendió las clases presenciales en marzo con motivo de la pandemia, nuestros directivos, profesores y equipo de orientadores del colegio se abocaron a la tarea de mantener el contacto permanente con los alumnos. Es así como se establecieron sistemas de comunicación oficiales a través de la plataforma meet y a través de todos los medios posibles. WhatsApp, teléfono, redes sociales, Papinotas, correos electrónicos y hasta reuniones presenciales con la debida precaución y distancia social.

Al mismo tiempo, se formó un comité de emergencia en cada ciclo, cuyo objetivo principal es apoyar a nuestros estudiantes, que no pudieron tener conexión, a través de guías de estudio que se entregan en el colegio y luego son devueltas, para evidenciar un trabajo pedagógico del estudiante.

Previo a lo anterior, se organizaron equipos de Directivos, docentes, inspectores, orientadores, Educadoras Diferencial y Convivencia Escolar, para visitar a nuestros estudiantes en sus hogares y así no perder el vínculo de contacto y saber cómo se encontraban emocionalmente. A partir de ahí comenzamos a intervenir con nuestro equipo de Orientación

¡No se confunda! La promoción automática de curso no es posible.

Atención: Si el alumno no se ha comunicado con el colegio y no tiene ninguna guía o material de estudio desarrollado que acredite su participación pedagógica durante este año, no será promovido de curso.

El alumno debe realizar alguna guía y entregarla como prueba de su participación en clase, solo así podrá pasar de curso. «La promoción automática, no existe. Es por eso que hacemos un llamado urgente a los alumnos y a los apoderados a comunicarse con nosotros. Estamos entregando guías de Prekínder a IV° Medio de manera presencial en el colegio todos los días de Lunes a Viernes de 9.00 am a 12.00 pm horas» explica nuestra directora Maritza Contreras.

Todos los esfuerzos por incentivar a los alumnos a seguir con sus estudios han sido también canalizados a través del departamento de orientación y de una campaña dedicada a hacer entender a los estudiantes que este año no ha sido en vano y que, a pesar de la distancia, hemos tenido la oportunidad para aprender a adaptarnos a condiciones diferentes.

Queridos alumnos y apoderados, no dejen de participar en sus cursos. Acérquense y conversen con nosotros, estaremos felices de escuchar y recibir sus dudas.

Conversatorio de Naturopatía: “Medicina Natural en Tiempos de Pandemia”.

Conversatorio de Naturopatía: “Medicina Natural en Tiempos de Pandemia”.

El pasado lunes 28 de Septiembre el programa de Educación Sustentable “Ecologearte” invitó a nuestros profesores al segundo conversatorio  medio ambiental para hablar de “Medicina Natural en Tiempos de Pandemia”, cuya expositora fue la reconocida Naturópata Paulina Durán.

Diferentes conceptos fueron protagonistas de la conversación partiendo por la Naturopatía, ciencia que estudia al ser humano desde un punto de vista holístico gobal, utilizando elementos exclusivamente naturales para mantener y recuperar la salud. Dentro de esta visión, está el propio Sistema Inmunológico del ser humano, con sus células “Natural Killer” que forman parte de las defensas y atacan a los agentes patógenos, provocando una Autosanación.

Paulina nos explicó que el principal objetivo de la Naturopatía es mantener el estado de equilibrio del organismo. “Hay una interconexión entre mente, cuerpo,  espíritu y emociones, es decir, el ser humano debe ser considerado como un todo y debemos tratar el origen o raíz de su problema”, afirma.

La salida es “hacia adentro”, reconocernos nosotros mismos, tratando de visualizarnos completos, no solamente enfocándonos en el dolor o el síntoma, como lo hace la medicina alópata o tradicional.

Por último, y como invitada del Proyecto Educativo Ecologearte, Paulina incentivó a todos los profesores a aprovechar El Huerto del Colegio, el que tiene muchas plantas medicinales, con propiedades curativas y terapéuticas.

La Naturopatía nos deja una importante reflexión: conectarnos con nosotros mismos para prevenir enfermedades. Dejar de ser pacientes y ser más activos en buscar el propio bienestar y la salud. Para terminar, y como reflexión final Paulina nos recordó que: “Nadie sana a otro, ni nadie sana solo. Todos sanamos en comunidad”.

Homenaje a Violeta Parra. Entrevista al profesor Enrique Arenas.

Homenaje a Violeta Parra. Entrevista al profesor  Enrique Arenas.

A fines de septiembre y recordando lo que fue el mes de la Chilenidad,  el profesor de música Enrique Arenas, motivó a los niñas y niños de 6° básico a realizar un homenaje a Violeta Parra. Todos participaron desde sus casas: alumnos, padres y apoderados, conectándose de manera on line y cantando con entusiasmo. El reconocimiento fue compartido a través de las redes sociales del Museo Violeta Parra, que destacó la labor del profesor Arenas y al Colegio Jorge Huneeus Zegers por incentivar la cultura en los estudiantes, a pesar de estar en un contexto de pandemia.

1) ¿Cómo nace la idea de realizar este homenaje?

Como profesor de música siempre he tenido presente la vida de Violeta Parra en mis estudiantes de todas las edades, y en esta situación pandémica quería realizar algo nuevo y fresco. Es así como surgió la idea de que los niños y niñas se grabaran cantando en sus hogares una estrofa o estribillo de la canción Run Run se fue pal´norte de Violeta. También los motivé a través de mi canal de Youtube (Profesor Enrique)  https://youtu.be/-neelSMBM24 en el cual realizo videos reforzando los aprendizajes vistos en las clases.

 

2) ¿Qué cursos participaron?

Participaron niñas y niños de 6° año básico, los cuales comparten la pasión por nuestra Violeta Parra.

 

3) ¿De qué manera y dinámicas se desarrolló la actividad?

La primera etapa fue motivarlos a realizar este video de cuarentena mostrándoles ejemplos de otras bandas musicales que realizaron videos de sus canciones en este contexto. Luego, comencé a preguntar curso por curso para ver quienes se animaban a realizar un video musical que sería presentado en Youtube. También debía tener la autorización de los apoderados, de esta manera no tendría dificultades para poder subir las imágenes de los alumnos a mi canal de Youtube. Después realicé  la pista musical tipo Karaoke, en la cual las niñas y niños iban a poder escuchar  y con esa pista debían practicar la melodía y grabarse con su celular, para finalmente enviarme el video por cualquier medio tecnológico posible. Por último, el trabajo que llevó más tiempo a desarrollar, fue la edición de los trabajos que me enviaron.

 

4) ¿Cuál es la necesidad como músico y profesor de mantener vivo el legado cultural de Violeta Parra en los alumnos?

Como músico y profesor es importante que las niñas y niños conozcan el legado artístico  que dejó Violeta Parra, que sepan que ella también fue una niña como ellos, y que tenía sueños, que pasó hambre, penas y alegrías, que viajó y conoció el mundo con su pasión: la música. Espero que con el pasar de los años hagan suyas las emociones que dejó Violeta en cada una de sus canciones, y que deje en ellos una huella imborrable.

 

5) ¿Cómo ves la respuesta de los alumnos frente a estos referentes de la música chilena?

En un principio cuando les mencionas a los artistas chilenos, suelen no conocerlos o si los conocen, no es relevante para ellos. Pero siempre es grato ver sus caras de impacto al escucharlos por primera vez. También es emocionante cuando reconocen alguna canción por allí, con sus abuelas, tíos, gente de mayor edad en sus hogares.

Suelo entregar el contenido con pasión en mis clases, más aún cuando el mensaje de los artistas chilenos refleja nuestra sociedad, mis alumnos lo captan y se dan cuenta que son canciones con un importante contenido. Como músico y profesor, me doy por pagado cuando una niña o un niño logra captar lo bello de una obra musical chilena. He dejado una doble huella en ellos, porque algún día escucharan esa canción y reconocerán al artista y también recordarán a aquel profesor  que se la dio a conocer por primera vez.